KSTUDY<직업상담> 직업선택 및 발달 이론_ 타이드만과 오히라의 진로발달이론 알아보기

(1)의의 및 특징

진로발달단계는 개인이 자아정체감을 지속적으로 구별해 내고 발달과제를 처리하는 과정

진로발달을 직업정체감을 형성해나가는 과정으로 봄. 새로운 경험을 쌓을수록 개인의 정체감은 발달한다고 함

에릭슨의 심리사회적 발달단계를 토대로 함.

개인의 진로발달은 자신을 동일시하면서 계속적으로 분화, 통합하는 과정이라고 봄

개인이 연속적인 의사결정 과정을통해 자신의 특성을 파악하고 자아를 실현시키기 위한 방법을 고려하면서 진로를 결정하는 방식이므로 ‘의사결정 발달이론’이라고 불린다.

 

(2)분화와 통합

- 분화 : 개인의 인지구조 발달에 다라 내적으로 일어나는 것으로, 다양한 직업을 구체적으로 학습함으로써 나타나는 자아의 복잡한 발달과정

- 통합 : 개인이 사회의 일원이자 직업세계의 일원으로서 자신의 고유성과 직업세계의 고유성을 일치시키는 과정

분화는 분리된 경험의 문제, 통합은 확장된 경험을 모아 구조화하는 문제

논리적으로는 분리되지만 실제경험에서는 분리되지 않으며, 연령이 증가하고 경험이 쌓일수록 발달하게 된다.

 

(3)직업정체감 형성과정(의사결정 과정)

(3-1) 예상기

전직업기

탐색기 : 자신의 진로목표 및 대안을 탐색해 본다. 능력과 여건에 대한 예비평가 실시

구체화기 : 구체적으로 자신의 진로 준비, 대안적 진로들의 보수나 보상 등을 고려하여 진로 방향 구체화

선택기 : 구체적인 의사결정에 임하게 되는 시기, 자기가 하고 시퍼하는 일과 그렇지 않은 일을 확실히 알게 되며, 자신에게 적합하지 않은 진로를 탈락시킴

명료화기 : 이미 내린선택을 보다 신중히 분석 및 검토하는 시기, 검토 과정에서 미흡한 점이나 의심스러운 사항이 있는 경우 이를 명확히 함.

 

(3-2) 실천기

적응기

순응기 : 새로운 상황에 들어가서 인정과 승인을 받고자 수용적인 자세로 업무에 임한다.

개혁기 : 자신의역할에 대해 보다 강경하고 주장적인 태도를 보이기 시작한다.

통합기 : 집단에 소속된 일원으로서의 자기 자신에 대해 새로운 자아개념을 형성, 타협과 통합