KSTUDY<직업상담> 직업선택 및 발달 이론_ 수퍼의 후기 진로발달이론 알아보기

(1) 전생애 발달이론 도는 평생발달이론

성인기의 진로발달을 대폭 수정

연령의 발달과 거의 관련이 없다는 입장

수퍼는 진로발달이 순환과 재순환의 단계를 거친다고 보았다.

인생에서 진로발달 과정은 전 생애에 걸쳐 계속되면서 성장, 탐색, 정착, 유지, 쇠퇴의 대주기를 거치는 동시에, 각 단계마다 같은 성장, 탐색, 정착, 유지, 쇠퇴로 구성된 소주기가 있음을 가정한다.

성숙과 적응능력, 창의적 문제해결을 위한 수단이 된다.

 

(2) 생애공간이론

한 개인이 감당하는 삶의 다양한 역할이 그의 생활양식을 구성하며, 그와 같은 전체적인 역할의 구조가 진로양식을 구성한다.

개인은 동시에 여러 가지 역할을 함께 수행하며, 발달단계마다 다른 역할에 비해 중요한 역할이 있다.

9가지 생애역할(자녀, 학생, 여가인, 시민, 근로자, 배우자, 주부, 부모, 은퇴자), 4가지 개인극장(가정, 학교, 직장, 지역사회)

 

(3) 생애진로 무지개

진로성숙 : 생애와 삶의 과정의 대순환을 나타내는 것, 각 발달단계에 이른 사람들에 대한 사회의 기대와 함께 생물적·사회적 발달에 따른 발달과업에 대처하는 개인의 준비도로 정의된다.

역할 현저성 : 삶의 공간, 사람들에 의해 수행되는 역할과 직위의 배열, 역할을 광범위하고 보상적이며 중립적이 될 수도 있는데, 특히 다른 역할에 필요한 시간과 에너지를 침해할 경우 갈등을 유발하기도 한다.

 

(4) (진로)아치문 모델

- 인간발달의 생물학적 · 심리학적 · 사회경제적 결정인자로 직업발달이론을 설명한다.

- 개인기둥 : 왼쪽기둥(아동기와 청소년기), 욕구나 지능, 가치, 흥미 등으로 이루어진 개인의 성격적 측면

- 사회기둥 : 오른쪽 기둥(성년기와 장년기), 경제자원, 사회제도, 노동시장 등으로 이루어진 사회정책적 측면

- 아치모양 : 개인과 사회의 상호작용

바닥 : 생물학적 · 지리학적인 기초 측면

지붕 : 발달단계와 역할에 대한 자아개념으로 이루어진 상호작용적 측면

 

(5) 공헌점

직업적 성숙 과정을 가장 체계적으로 기술

내담자가 생애역할 정체감과 자신이 생애역할에서 표현하고자 하는 가치를 보다 명확히 하도록 돕는 데 유용한 이론적 틀을 제공한다.

 

(6) 제한점

이론이 매우 광범위하며, 자이개념을 지나치게 강조한다는 비판을 받고 있다.

수퍼의 전 생애적 관점은 한 개인의 전체성이 기능하는 방식과 각 변인들 간의 관계가 모든 사람들에게서 동일하다는 가정에 근거

발달에 대한 유기체적 간점, 즉 개인의 발달이 다양하고 상호 연결된 맥락들 간의 역동적인 상호작용임을 간과